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Este trabalho tem como objetivo apresentar como a obra poética de Beatriz Nascimento e Conceição Evaristo reinterpreta a historiografia oficial colocando a afrodescendência no centro do processo epistemológico do sul global que questiona uma modernidade fundada no valor excedente do uso do corpo. Os textos destas autoras fazem parte do currículo de Português da Universidade de Yale, cujo objetivo é promover uma aprendizagem antirracista e baseada em projetos. Como trabalho teórico-prático, apresento ao final uma releitura multimodal de um poema de Nascimento feita pelos alunos de português que comparam os conflitos do eu-lírico com os do eu-poético de Drummond, a quem Beatriz Nascimento dedica o seu poema.