PBMIH - Português Brasileiro para migração humanitária

• In Event: Sociolingüística/Lingüística Aplicada, Cultural y Social

Abstract

O presente trabalho almeja refletir sobre as experiências desenvolvidas com base no projeto de extensão universitária de ensino de português na Universidade Federal do Paraná. Funcionando desde outubro de 2013, envolve a formulação de um programa de ensino capaz de adequar-se à dinâmica particular do contexto de ensino para haitianos que chegam ao país como migrantes. Temos cerca 200 alunos divididos em nove grupos de níveis diferentes.
Todos os grupos têm um coordenador experiente e pelo menos três voluntários (principalmente alunos do curso de Letras), que têm a possibilidade de obter uma formação, visto que devem ter uma presença ativa pois prevê-se a interação dos estudantes voluntários com os alunos haitianos.
A proposta metodológica foi desde o início a aplicação de pedagogias voltadas à integração e interação soberanas do indivíduo no meio social, principalmente a partir da perspectiva de pedagogias emancipatórias como a de Paulo Freire.
Além disso, a ideia desta comunicação é discutir a respeito da concepção de língua a ser ensinada a este público humanitário. Pensar na produção e elaboração de material didático para estes migrantes e apresentar alguns exemplos de atividades desenvolvidas e a partir de algumas hipóteses de trabalho que tínhamos a priori, contrapô-las com a realidade que desenvolvemos hoje quase um ano depois de seu início.

Authors

• Joao Arthur P Grahl, UFPR - Universidade Federal do Paraná

• Bruna Ruano