La participación escolar como factor de influencia en el empoderamiento y desarrollo de actitudes democráticas de estudiantes peruanos del nivel secundario

• In Event: Educación cívica, democrática y para el desarrollo sostenible: libros escolares, patrimonio documental, herencia cultural e innovación pedagógica

Abstract

La ponencia busca aportar a la discusión sobre el rol de la escuela como institución clave en contextos como el peruano, para, por un lado, fomentar la apropiación por parte de los y las ciudadanas de principios fundamentales del sistema democrático (aspecto considerado fundamental desde los estudios de la cultura política al analizar la sostenibilidad de la democracia) y por otro lado, en el empoderamiento de las y los sujetos como agentes capaces de incidir efectivamente en la vida pública (dimensión destacada tanto desde los estudios antes señalados como desde el enfoque del desarrollo humano). La educación ha sido reconocida como dimensión importante en el análisis del desarrollo de actitudes políticas, sin embargo, principalmente desde la perspectiva de la modernización – como nivel educativo o años de estudio – y enfocada en el análisis de los contenidos sobre la democracia en los planes escolares. En tal sentido, la ponencia propone ampliar la perspectiva enfocándose en el análisis de la institucionalidad escolar, poniendo particular atención en analizar los procesos de inclusión y funcionamiento de los mecanismos de representación y participación estudiantil. Los resultados surgen del estudio de caso de dos escuelas peruanas, complementando el uso de modelos de regresión múltiple y de instrumentos de recojo cualitativos. Se identificó la importancia de la eficacia escolar, así como de la existencia de espacios de participación estudiantil organizados democráticamente y con incidencia en la gestión escolar, como factores de incidencia en el desarrollo de actitudes democráticas en los estudiantes.

Author

• Lars G Stojnic Chávez, Pontificia Universidad Católica del Perú