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Repensar las relaciones colaborativas dentro de las instituciones artísticas para llevar el aula a un estado de arte.

Mon, May 30, 9:45 to 11:15am, TBA

Abstract

El presente trabajo está planteado como una disertación sobre tres agentes (Estudiante, Profesor e Institución Educativa) dentro del binomio Educación - Arte. Tratando de entender las diferentes posibilidades en las relaciones y la colaboración de estas tres figuras para llegar a cuestionar posibles paradigmas educativos y replantear los roles que cada uno ejercen para mejorar el proceso educativo en el terreno de la enseñanza del arte.
La primera de las aproximaciones se enfoca en la figura del docente como un facilitador de conocimiento que, si fue previamente adquirido y asimilado, funciona como puerta de entrada a un terreno sumamente inestable que se llama campo profesional o en este caso, el campo artístico. Como segundo agente se localiza al estudiante de arte, un sujeto con variados cuestionamientos, incertidumbres y pequeñas certezas con las que trata de ingresar al conocimiento y a la práctica en el mundo del arte.
Por último encontramos la figura de la escuela de arte, academia o institución de arte, que tiene funciones especificas dentro de los diferentes contextos culturales-sociales-políticos y las diferentes sociedades que necesitan al arte como un elemento catalizador de las múltiples presiones socio-culturales además, es en esta última figura que se analiza la posibilidad de replantear su funcionamiento y pensar en la posibilidad de abrirse a la colaboración con diferentes instituciones alternas, tales como museos o espacios independientes de arte y encontrar el fortalecimiento de los niveles educativos que se persiguen.

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