Acaparamiento de oportunidades, mujeres indígenas y acceso a la educación superior

• In Event: Subalternidades desde la interseccionalidad en los Andes

Abstract

El estado como un conjunto de instituciones y prácticas está basado en un modelo universa-lista-igualitario que supuestamente garantiza las manifestaciones culturales de todos los ciudadanos/as. Sin embargo, los derechos sociales, políticos y económicos de grupos indí-genas son subestimados a través de una discriminación sistemática en las políticas e institu-ciones públicas. Recientemente, algunas constituciones de varios países latinoamericanos, entre ellos Ecuador, han reconocido el carácter multicultural de sus sociedades pero una parte significativa de las prácticas de la acción estatal reducen y remarcan “lo cultural” co-mo predominio exclusivo de lo indígena y ancestral, que se extienden en la educación supe-rior.
La experiencia universitaria se convierte en un escenario que configura una lucha por signi-ficados culturales, políticos, académicos en las mujeres indígenas, que dinamizan los pro-cesos de incorporación y agencia de aquellas disputas tanto la institución como en el queha-cer cotidiano y las dinámicas de agencia frente a la institución.
Los procesos culturales que se construyen en y desde el estado, producen sujetos y políti-cas educativas que implican nuevas reconfiguraciones de las relaciones de poder en el tema étnico y además están imbricadas con la formación de sujetos a partir de otras categorías, significativamente el género.
En este trabajo, analizo la experiencia de las mujeres indígenas en la universidad para en-tender cómo las mujeres indígenas se enfrentan a un escenario de disputas y luchas por sig-nificados en la educación superior, producto de una serie de imaginarios culturales y políti-cos frente a la intersección de lo étnico y el género.

Author

• Alexandra Paulina Quisaguano Mora