Messa al bando di libri nelle classi K-12: Le percezioni degli insegnanti in merito all'impatto della censura di libri nell’interesse degli studenti

• In Event: Roundtable Session II
  In Roundtable Session: Critical Approaches towards language instruction

Abstract

Il presente studio quantitativo si è riproposto di comprendere le esperienze e le percezioni degli educatori K-12 in merito alla censura di libri. Sono stati presi in esame 276 educatori in tutti gli Stati Uniti, provenienti da tutte le regioni geografiche e da tutte le discipline accademiche. I risultati dimostrano che la maggior parte degli insegnanti condivide un’opinione simile in merito alla censura di libri, indipendentemente dalla posizione geografica.

Authors

• Rachel McCormack, Roger Williams University

• Amy Leshinsky, Curry College