Incluyendo las literacidades del territorio en los currículos de lengua materna y extranjera en la Colombia rural

• In Event: Placed Based Pedagogies with Multilingual Learners

Abstract

Discutimos los avances de un proyecto comunitario que responde a la creciente necesidad de valorar los saberes y literacidades de las comunidades rurales en los currículos escolares en Colombia. Analizamos la experiencia de una de las coautoras con un grupo de docentes rurales, e ilustramos cómo las literacidades de la comunidad, específicamente las que surgen de la relación con las plantas nativas, pueden nutrir los currículos escolares para responder a la necesidad de alfabetización pluriversal.

Authors

• Tatiana Becerra, McGill University

• Marcela Ramos, University of Glasgow

• Nancy Palacios Mena, Universidad de los Andes