Hacia una Pedagogía de la Literacidad Pertinente: Una mirada desde Latinoamérica

• In Event: Crossing Boundaries of Classroom and Community

Abstract

Esta ponencia demuestra cómo la Pedagogía de la Literacidad Pertinente transforma los procesos de aprendizaje de lenguas y la formación de maestros.. Desde el análisis de las experiencias de aula con notas diaetnográficas, esta ponencia da cuenta de las reflexiones sobre la literacidad y la pedagogía que se vienen dando en Colombia y Latinoamérica, como parte de una perspectiva decolonial sobre la literacidad.

Authors

• Tatiana Chiquito-Gómez, Colegio San José de las Vegas

• Raúl Alberto Mora, Literacies in Second Languages Project, Universidad Pontificia Bolivariana