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Session Submission Type: Symposium
이 연구는 한국 초록우산어린이재단과 함께 인도네시아 초등학교 저학년(1-3학년) 아동의 문해력 증진을 위한 교육 모형의 개발을 목적으로 한다. 본 세션에서는 세 가지 내용에 대해 다룰 것이다. 첫째,인도네시아의 초등학교 1-3학년 문해력 교육의 현실을 현장 연구 및 문헌 연구를 통해 살펴보았다. 둘째, 문헌 검토를 통해 인도네시아 학생들의 문해력 신장에 도움이 될 교수-학습 내용을 소개하였다. 마지막으로, 인도네시아의 학교, 가정, 공동체를 아우르는 사회, 문화적 맥락을 고려한 교육 모형을 제안하였다.
The Issues of Early Literacy Education in Indonesia: Based on the Results of Literature Review and Fieldwork - Chaeyun Lee, Hanyang university; Dohyeong Kwon, Hanyang University
Effective and Evidence-Based Methods of Early Literacy Instruction and Assessment - Hyeryung Kim, Hanyang university; Sohee Park, William Paterson University
The Framework for Pedagogically Effective and Culturally Sustaining Education for Children's Literacy and Learning (PCELL Framework) - Byeong-Young Cho, Hanyang University