The Goals, Value Orientation and Dimensions of UNESCO's Participation in Global Higher Education Governance 联合国教科文组织参与全球高等教育治理的目标、价值取向与维度

• In Event: Chinese roundtable I (Sponsored by East Asia SIG)
  In Chinese Round-table Session: China and global educational governance under the framework of sustainable development: challenges and roles 可持续发展框架下中国与全球教育治理：挑战与角色

Proposal

在全球化背景下，国际组织主导的全球高等教育治理成为高等教育国际化的重要表现形式。作为当今世界最重要的国际教育组织，联合国教科文组织已经成为全球高等教育治理的倡议者、协商者和构建者。本研究利用Nvivo质性分析软件对联合国教科文组织相关文件进行编码分析处理，从而对联合国教科文组织参与全球高等教育治理的理念与实践进行探析，可以发现其参与全球高等教育治理的目标既包括保障高等教育作为基本人权的根本目标，又有成为“高等教育思想实验室”等的直接目标。为实现这些目标，联合国教科文组织将促进高等教育公平、加强高等教育合作、保障高等教育质量、推动高等教育能力建设作为其内生的价值取向，并在促进高等教育跨境知识流动、消除高等教育人才流动中的人才流失、提高教师地位、推动高等教育质量保障与学历文凭互认等维度积极参与全球高等教育治理。

Author

• Shifei Duan, Tsinghua University