China in the world of education: localization exploration of the educational theory and practice 世界教育中的中国：教育理论与实践的本土化探索

• In Event: Chinese roundtable I (Sponsored by East Asia SIG)

Group Submission Type: Chinese Round-table Session

Proposal

世界教育中的中国：教育理论与实践的本土化探索
中国教育在走向现代化与民主化的进程中，不断吸收与借鉴国际先进教育思想和理论，同时积极推行教育改革实践，特别是通过开展国际教育合作、培养国际人才以便与国际教育接轨。在本中文小组会议中，我们将分别介绍国际教育思想和理论对中国教育改革与发展的影响，中国在教育实践中的本土化探索，以生动描绘世界中的中国教育图景。肖甦教授对苏联著名教育家苏霍姆林斯基的全面和谐发展教育体系思想进行了梳理，并对其教育学说在中国的传播和对基础教育的影响进行阐述，从而展现苏霍姆林斯基教育思想留给过去、现在和未来中国教育的精神财富。张梦琦博士将研究聚焦于中国开展高等教育国际合作的理论与实践上。她从国际体系层次的国际合作理论、国家层次的国际合作类型和高校层次的国际化选择三个层面对高等教育国际合作理论进行了审视，并结合中国在当前“一带一路”倡议下，高等教育国际合作面临的现实问题，提出具有中国特色的高等教育国际合作理论新构想。胡昳昀则将关注点放在中国与拉丁美洲的教育合作中。她通过总结中拉在政府层面的高层互访、院校的交流和科研合作、留学生的双向流动、汉语教学与研究等方面的合作成果与问题，提出了改进中拉教育合作的转型机制和实践策略。肖军的研究对中国通过国际组织发挥其参与全球教育治理的大国担当和努力展开研究。他针对中国在国际组织中的代表数量严重不足且职员级别不高等问题，整理了中国政府和高校在培养国际组织人才、向国际组织输送人才方面所做的有益尝试及存在的问题。他认为，中国应该做好人才培养规划，建立专门研究智库；加强学科建设和师资建设；创新人才培养模式；拓展实习渠道，加大资助力度；建立健全国际组织人才培养保障体系，从而提升其参与全球教育治理的能力。上述四人的研究反映出中国教育改革的开放性和包容性，在反思自身改革的过程中，中国需要继续不断尝试、创新教育发展的模式，进而从教育大国走向教育强国。

Sub Unit

• General Pool

Chair

• Tingyu Wang, Beijing Normal University

Individual Presentations

• Concept and Pathway of Soft Power of Chinese Higher Education: A Global Governmance Perspective 中国高等教育软实力的内涵及建设路径：全球教育治理视角 - Jian Li, Beijing Normal University

• Theoretical Perspectives and breakthroughs of Higher Education Cooperation under the Context of the Belt and Road Initiative “一带一路”背景下高等教育国际合作的理论审视与突围 - mengqi zhang, beijing normal university

• Higher Education Exchanges and Cooperation between China and the Kingdom of Saudi Arabia“一带一路”视域下的中沙高等教育交流与合作：进展、问题及建议 - Tingyu Wang, Beijing Normal University