Educación primaria, políticas educativas y desigualdad social en Cuba. Un estudio de casos

• In Event: Reformas y políticas educativas en América Latina y el Caribe

Abstract

Si a lo largo de las primeras décadas de revolución la escuela primaria cubana había logrado en gran medida constituirse en espacio de igualdad, de la crisis de los noventa en lo adelante no ha podido mantenerse al margen de la reestratificación social producida en el país, y que hoy se refuerza con el surgimiento de nuevos actores económicos. A pesar de que conserva su carácter gratuito y universal, cada vez enfrenta y genera mayores desafíos, cuya solución, en no pocas ocasiones, se halla fuera del espacio escolar, pasando al terreno de la gestión familiar. El presente trabajo se propone, a partir del estudio de casos, indagar en las demandas materiales, simbólicas y culturales que explícita o implícitamente plantea a la familia cubana la vida escolar en la educación primaria actual, cómo distintas familias las enfrentan desde sus respectivas capacidades para articular estrategias; y cómo esas estrategias expresan y/o acentúan las distancias sociales presentes y por venir. A partir de esto se presentarán una serie de recomendaciones para fortalecer la institución escolar como espacio de igualdad, justo cuando el sistema de enseñanza en Cuba atraviesa un proceso de perfeccionamiento con vistas a elevar la calidad del proceso docente-educativo.

Author

• Denise Ocampo Alvarez, Instituto de Literatura y Lingüística