Políticas de la internacionalización de la educación superior contemporánea brasileña.

• In Event: La Educación Superior en perspectiva comparada: los casos de Argentina y Brasil

Abstract

La educación superior contemporánea a nivel internacional ha experimentado profundos cambios en su dinámica, en función del proceso de globalización que llega de forma variable a la mayoría de los países. Además de la expansión mundial de la matrícula y de la diferenciación institucional, también se observa en muchos países la implementación de políticas gubernamentales orientadas a la internacionalización de sus sistemas de educación superior.
El trabajo que se presentará analiza algunas iniciativas que se están llevando a cabo por el gobierno federal de Brasil que tiene el objetivo de aumentar el proceso de internacionalización de la educación superior brasileña. En este sentido, se analizarán inicialmente las políticas para el sistema de postgrado nacional - que se institucionalizó desde la década de 1970 - y su impacto en el proceso de internacionalización de la universidad brasileña. Las concesiones serán destacados para la realización de doctorado, post-doctorado en el extranjero y acuerdos académicos internacionales respaldados por el gobierno federal con Europa, América del Norte, los países de América Latina, etc En un momento posterior, analizaremos una reciente iniciativa del gobierno federal con el objetivo de incrementar la internacionalización de la universidad brasileña: el Programa Ciencia sin Fronteras. Este programa prevé la concesión en 2015 de 100.000 becas, 60% de ellos están diseñados para estudiantes de grado realizar una pasantía de 12 meses en el extranjero. El programa, además de la concesión de doctorado y post-doctorado también busca atraer a investigadores extranjeros que quieren instalarse en Brasil. El trabajo que se presentará analiza los resultados obtenidos por las políticas federales de internacionalización de las universidades brasileñas y los desafíos que se presentan a su eficacia real.

Author

• Carlos Benedito Martins, Universidade de Brasília