Ensino superior privado no Brasil: uma análise crítica de modelos e políticas baseada em Roberto DaMatta, Pierre Bourdieu e Zygmunt Bauman

• In Event: Formación universitaria, reformas educativas y educación superior en la era neoliberal: una mirada comparada

Abstract

Este artigo propõe analisar o ensino superior privado do Brasil à luz da antropologia de Roberto DaMatta e da sociologia de Pierre Bourdieu. Traz algumas características culturais brasileiras analisadas por DaMatta nos ritos de autoridade manifestos, por exemplo, na expressão “você sabe com quem está falando?” como elemento gerador de compreensão a respeito das práticas sociais contidas no bojo do sistema de ensino superior privado do país. Parece-nos que estudantes, professores e instituições de ensino, fortemente assentados na hierarquização, encontram nessa “fórmula” sustentação para a manutenção do pensamento da classe dominante como legítima. Seja por meio da ascensão supostamente adquirida no ensino superior (capitais determinantes na vida social dos atores) ou por meio da formação de modelos de conduta institucionalizados (habitus), desejamos desvelar algumas questões determinantes nos que diz respeito às relações sociais no âmbito do ensino superior que certamente são importantes para se pensar políticas educacionais. Tomando essas formas de relação social como caráter estrutural das instituições de ensino, relaciona-se esse fenômeno, consequentemente, à propagação do modelo de reprodução social de Bourdieu. Esse trabalho objetiva elaborar uma forma de análise que possa incorporar a contribuição de Roberto DaMatta sobre a cultura brasileira (“sabe com quem está falando”, “jeitinho brasileiro”, “aos amigos tudo e aos inimigos a lei”) numa fonte compreensão dos modelos educacionais superiores privados, e quiçá das políticas adotadas em termos desse nível de educação, relacionado a abordagem crítica de Pierre Bourideu (reprodução, capital econômico, capital social, capital simbólico, habitus).

Authors

• João N Manfio

• Rodrigo Martins, NESC

• Elenice Bueno, UNISOCIESC/NESC