Entre clases: desde el entre-lugar del instructor adjunto

• In Event: Profesores y enseñanzas en contextos socioeducativos urbanos, rurales e indígenas

Abstract

Como instructor adjunto de gramática del español, literatura y cultura latinoamericanas, siempre he tenido la impresión de habitar en un desierto ubicado entre los oscuros intersticios institucionales de los diversos departamentos académicos y universidades para los que he trabajado. Ser adjunto representa ser visto como una especie de fantasma que vaga desconocido entre diversos espacios de enseñanza sin relacionarse con ninguno en particular. Una experiencia que ha estado marcada por un permanente estado de crisis económica y profesional. Los cursos de lenguaje y cultura se ofrecen siguiendo el principio económico de la oferta y la demanda, por lo que el mercadeo apropiado del producto se convierte en un aspecto fundamental a considerar para atraer estudiantes y para que el curso sea económicamente viable y no se cancele. En última instancia el ingreso de un adjunto depende del número de estudiantes que se inscriban en su curso, lo cual lo coloca en un permanente estado de vulnerabilidad.
Confronto mi experiencia como adjunto basado en una concepción de la vulnerabilidad que en lugar de insistir infructuosamente en la marginación y la falta de poder suscite una comprensión alternativa del proceso de enseñanza. Reflexionar sobre el espacio simbólico que ocupo como instructor adjunto me permite explorar nuevas posibilidades de interconexión y solidaridad con los miembros de la comunidad educativa. Un movimiento estratégico que remplace la percepción de debilidad asociado a la vulnerabilidad por una de adaptación y maleabilidad que invite a estudiantes e instructores a explorar su propia condición vulnerable y a la falibilidad propia del proceso mismo de conocimiento del que participan. Privilegiar la posición del adjunto como una posible vía para cuestionar la crisis estructural que sufren los estudios humanísticos en la academia norteamericana.

Author

• Mario E Valero, Fashion Institute of Technology