Las políticas de evaluación y sus (des) vinculaciones con el derecho a la educación en América Latina

• In Event: Políticas educativas y derecho a la educación en América Latina: inclusiones, exclusiones, emergencias

Abstract

Las políticas de evaluación ocupan un lugar destacado en las agendas educativas de gobiernos de diferente signo político en América Latina. Los procesos de evaluación de la educación se presentan como mecanismos para la mejora continua de la calidad de los sistemas educativos y como instrumentos privilegiados para garantizar el derecho social a la educación.

En esta presentación, analizamos las políticas de evaluación de los docentes que se están diseñando e implementando en diferentes países de América Latina reconstruyendo los objetivos que se proponen, los supuestos que las orientan y los sentidos que asumen en el marco de las políticas educativas en curso. Focalizaremos la mirada en las políticas de evaluación impulsadas por el Gobierno de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires (Argentina), desde una perspectiva comparada con las políticas implementadas por los gobiernos de Chile, Ecuador y algunos estados de Brasil, que han sido identificados como referentes para el caso en estudio. Nos interesa poner a discusión los vínculos que se establecen entre las políticas de evaluación y el derecho a la educación de las y los estudiantes.

Author

• Myriam I Feldfeber, Universidad de Buenos Aires