Inmigrantes escolares centroamericanos en Estados Unidos: Retos y propuestas.

• In Event: Aprendiendo a educar: Una mirada a la educación centroamericana y su impacto en el sistema educativo estadounidense.

Abstract

La afluencia de estudiantes hispanos en el sistema de escuelas públicas de Estados Unidos no tiene paralelo. Los estudiantes hispanos que llegan a nuestras escuelas y participan en diferentes procesos de aprendizaje muestran serias dificultades que pueden estar arraigadas en las percepciones erróneas de la estructura educativa del país, la ausencia de habilidades en el idioma inglés y las deficiencias académicas existentes. Esto les dificulta el cumplimiento con las normas escolares y sociales fundamentales. Se hace imperativo entender las necesidades particulares de los estudiantes latinos recién llegados con el fin de proporcionar acomodos necesarios y requeridos que ayuden al estudiante a conectarse con su nueva realidad académica. Este trabajo explora la mentalidad de los estudiantes latinos que emigraron de países centroamericanos. Se centra en los antecedentes culturales, la cultura académica y el entorno socio-económico del estudiante, para evaluar cómo estos factores afectan directamente su desempeño en las escuelas públicas estadounidenses. Además, el trabajo proporciona a maestros y administradores del sistema de educación pública en Estados Unidos algunas alternativas prácticas que les ayuden a evolucionar hacia un entorno más equitativo e inclusivo que nivele el camino para el inmigrante latino y le permita adaptarse, graduarse y tener éxito.

Authors

• Angel A Toledo López

• Luis J Pentón Herrera