Sujeitos em trânsito: Frederick Douglass e Booker Washington no Brasil

• In Event: Textos pedagógicos: analizar y producir herramienta para el saber

Abstract

O presente trabalho procura analisar as publicações e circulação das autobiografias dos intelectuais estadunidenses Booker Washington e Frederick Douglass no Brasil. Objetiva-se analisar a importância da educação na experiência de sujeitos nascidos na condição de escravos, e os caminhos empreendidos no sentido de conquista de ascensão social através da docência. Interrogam-se os significados do domínio da cultura letrada e os inúmeros escritos publicados por Booker Washington e Frederick Douglass em busca de uma emancipação plena da população afro-descendente na América. A partir da análise de impressos, tais como livro de memórias, notas e textos publicados em periódicos brasileiros, procura-se evidenciar a recepção das ideias e da trajetória de Booker Washington e Frederick Douglass no Brasil. O projeto procura articular as trajetórias dos intelectuais com a experiência de outros sujeitos nascidos no cativeiro, e que através do uso da palavra escrita, tornaram-se professores, autores, jornalistas, a partir de meados do século XIX até as décadas iniciais do século XX.

Author

• Alexandra Lima Da Silva, UERJ