El proceso de inserción laboral sobre principios de siglo 21: Debates sobre la precariedad en las ocupaciones de la juventud

• In Event: Inserción laboral, políticas de formación, empleo y procesos de desigualdad social entre la juventud

Abstract

La extensión temporal de la juventud, que ha sido objeto de numerosos análisis (Bendit; 2008; Roberts, 1997; entre otros), fue relacionada en términos analíticos con distintos fenómenos entre los que se destacan la mayor esperanza de vida, la consecuente prolongación del período de formación educativa y las metamorfosis de los mercados de trabajo propias a las nuevas reglas de un capitalismo post-industrial. Procesos que en su conjunto generan que los procesos de inserción laboral sean más extensos y que la etapa de estabilización de las ocupaciones laborales se produzca en edades cercanas a los 30 años de edad (Miranda, 2015; Cuervo y Wyn, 2015).
Ahora bien, durante los últimos años, un conjunto de obras comenzaron a cuestionar ciertas tendencias a la naturalización o reificación de la prolongación de los procesos de inserción laboral, argumentando sobre la extracción de una “plusvalía” extraordinaria sobre las nuevas generaciones (Cote, 2014). Por otra parte, estudios desarrollados en América Latina demostraron que en ciertos grupos de jóvenes no se produce un proceso de estabilización laboral, formando trayectorias caracterizadas por la precariedad y la contingencia (Mora Salas y de Oliveira, 2015).
La presente ponencia se propone abordar el debate sobre los procesos de inserción laboral a partir del análisis de evidencia empírica relevada en la Argentina en dos contextos económicos distintos: uno caracterizado por las postrimerías del programa neoliberal y otro contextualizado durante la vigencia de un modelo de orientación heterodoxa que promueve activamente el empleo y la protección social. La información que se presenta forma parte de dos paneles de seguimiento de egresados de la educación secundaria (1999 y 2011). En este caso se expondrán resultados comparativos sobre los primeros años de inserción laboral luego del egreso, destacando las continuidades y rupturas entre ambos períodos, de modo de profundizar el debate sobre las transiciones entre la educación y el trabajo histórica y socialmente situadas.

Author

• Ana Miranda, FLACSO Argentina