Las políticas de participación y convivencia escolar en la Argentina: tensiones entre la promoción de derechos y la prevención de la violencia

• In Event: Políticas de Prevención de la Violencia Juvenil en América Latina: Argentina, Brasil, Chile, México, Uruguay

Abstract

En la Argentina, al igual que ocurre en otros países de América Latina, la escuela secundaria es objeto de una profunda preocupación social. Sobre el nivel recaen una serie de demandas disímiles a la vez que diversas miradas enfatizan en la “crisis de autoridad”, la falta de respeto y los hechos de violencia que suceden en las escuelas. Este trabajo presenta un análisis de las políticas de promoción de la participación política juvenil y de convivencia en la escuela secundaria en la Argentina. En un primer momento se describe el entramado institucional en el que se insertan y los paradigmas en los que se sustentan. En segunda instancia nos enfocamos en el estudio de los Acuerdos de Convivencia Escolar, en los aspectos que regulan -que implícitamente naturalizan ciertas conductas y prohíben otras- los temores de los actores educativos y las formas de enfrentar los conflictos. Finalmente, indagamos en las situaciones de discriminación y percepciones de injusticia de los jóvenes en sus instituciones. Entendemos que el estudio de las características que asumen dichas políticas permite explorar en las tensiones entre la pretensión de promoción de derechos y el deseo de prevenir conflictos y la violencia, en referencia a los sujetos como sectores en riesgo o vulnerables, a pesar de la retórica de derechos presente en sus fundamentos. Los hallazgos son parte de un proyecto de investigación en Flacso por el cual se aplicaron encuestas y se realizaron entrevistas con estudiantes, docentes y directivos y observaciones en nueve escuelas del país.

Author

• Pedro Fernando Nuñez, Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales/Argentina