El adolescente cubano y su preparación para decidir su futuro profesional.

• In Event: Escuela, ciencia y preparación para la vida. Una mirada a experiencias en cuatro países latinoamericanos.

Abstract

El Sistema educativo cubano se ha caracterizado en los últimos quince años por desarrollar importantes transformaciones a sus currículos, programas y formas de organizar el trabajo de la escuela. Especialmente la enseñanza secundaria básica ha transitado por diferentes formas de impartición de las asignaturas. Un importante elemento a tener en consideración lo constituye la figura del profesor que trabaja este nivel y al que le corresponde en gran medida la conducción de los adolescentes que se encuentran en el mismo.
El contexto cubano actual, impone al adolescente la toma de decisión con respecto a su futuro profesional tan solo con 14 ó 15 años de edad, ya que es precisamente en este nivel educacional donde se define, si se preparan para asumir un oficio en poco tiempo o se transita por el bachillerato con vista a ingresar a la educación superior. Tal situación reta a la escuela cubana a buscar mejores vías y al diseño de estrategias que hagan más factibles la preparación de este grupo poblacional, quienes incrementan sus preocupaciones, y expectativas al respecto; No pocos arriban al momento señalado sin los argumentos necesarios para elegir responsablemente su futuro profesional. Por lo que el presente trabajo sistematiza en primer lugar las transformaciones desarrolladas en la última década a esta enseñanza, la relación que se establece entre la figura del profesor y el estudiante, y las principales opiniones delos mismos, a partir de los resultados de investigaciones realizadas por el Centro de Estudios sobre la juventud en los últimos tres años

Author

• Keyla Estévez García, Centro de Estudios Sobre la Juventud