Literatura e Cultura Surda em contextos de Educação Bilínge para Surdos

• In Event: Pedagogía para un mundo diverso

Abstract

Este trabalho propõe uma análise da literatura surda produzida por alunos surdos em contextos de educação bilíngue de escolas da região metropolitana de Porto Alegre, no estado do Rio Grande do Sul (RS), Brasil, matriculados na educação básica. Literatura surda e cultura surda são conceitos desenvolvidos e analisados, tendo como suporte teórico-metodológico os Estudos Culturais em Educação e os Estudos Surdos, pois se considera que os artefatos culturais estão presentes no circuito da cultura como espaço/tempo de produção de sentidos e significados culturais na interligação de processos de representação, identidade, produção, consumo e regulação. O material empírico que serve de base para o desenvolvimento da investigação são as produções culturais de alunos surdos em língua brasileira de sinais (Libras) e em português, nas escolas que frequentam. São priorizadas produções literárias em Libras, tais como narrativas, poemas e anedotas sinalizadas e disponíveis em vídeos, bem como textos escritos em português. Considera-se, neste trabalho, a Libras como a língua das comunidades surdas no Brasil e o português, na modalidade escrita, a segunda língua ensinada na escola. Os contextos de educação bilíngue são aqueles contextos de escolarização oferecidos pelas escolas que os alunos surdos frequentam e onde são utilizadas duas línguas em aula (Libras e português). Considera-se que tais contextos podem privilegiar a produção da literatura surda em um contexto bilíngue e bicultural, fazendo circular materiais didáticos e artefatos culturais em Libras e português e favorecendo o consumo de materiais diversificados pela comunidade escolar.

Author

• Lodenir Karnopp