Comparación entre los procesos políticos de educación superior de Chile y Japón enfocando los discursos

• In Event: Gobernanza en Educación

Abstract

Chile y Japón son dos de los países geográficamente más distantes uno del otro, y poseen grandes diferencias en lo político, social y cultural. Por otra parte, tienen el punto común que ambos países (junto con Corea) se han considerado como los únicos países que teniendo aranceles elevados poseen sistemas poco desarrollados de ayuda a los estudiantes de educación superior. En Chile se estableció un sistema de gratuidad como resultado de los movimientos estudiantiles since 2011 que reclamaba la gratuidad de educación superior. En Japón, por otro lado, en el parlamento ahora se está discutiendo la extensión de las becas y la posibilidad de gratuidad sin mediar las protestas estudiantiles como el caso de Chile. En este estudio se analizan dos tipoes de factores sobre estas políticas de educación superior de los países: primero, los factores que en ambos países las políticas de educación supeiror derivaron en la misma dirección a pesar de que Japón no vivió protestas estudiantiles como las que se generaron en Chile, y segundo, los factores que Chile llega a la gratuidad universal mientras Japón se queda en la mejoramiento de las becas y no llega a la gratuidad universal. Este estudio se enfoca en discursos de actores como los políticos, la izquierda extraparlamentaria, los estudiantes, los académicos, los medios y la opinión pública. Se aplican los métodos cuantitativos para analizar los discursos y las relaciones entre los actores utilizando las actas parlamentarias, los programas de gobierno, los artículos y las encuestas públicas.

Author

• Kota Miura