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Inclusión social y educativa en contextos de interculturalidad mediante el modelo colaborativo Quinta Dimensión.

Mon, May 27, 2:15 to 3:45pm, TBA

Abstract

Se presentan resultados de una investigación que diseñó e implementó el Modelo Quinta Dimensión (5D) en una escuela con niñez migrante en la ciudad de Montevideo, con el fin de generar procesos de inclusión intercultural. Dicho Modelo se constituyó en una herramienta de trabajo colaborativo, basado en la generación de una comunidad de práctica en la que se utilizó de forma creativa las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC), y en la cual las niñas y niños vivieron una experiencia de aprendizaje con desafíos progresivos.

La perspectiva teórica del estudio integró aportes de la Psicología Histórico-Cultural, la Psicología Social Comunitaria y una postura crítica de uso de las TIC. La metodología cualitativa del estudio se sustentó en la estrategia de la investigación-acción colaborativa (IAC), utilizando entrevistas, registros etnográficos y recursos tecnológicos para el trabajo con los niños y niñas.

Los resultados abordan las características del diseño del Modelo 5D en un contexto intercultural, la creación de una narrativa colaborativa como hilo conductor de la propuesta y el papel mediador de las TIC. Las conclusiones del estudio se enfocan en la construcción de propuestas situadas, basadas en la identificación de los fondos de conocimiento de las familias migrantes, en la promoción de pertenencia, vivencias significativas y en la importancia de la colaboración en el uso de TIC en función de metas.

Author